诸漏未尽

箱底

坐在路边等人时，我才发现眼前这一片石菖蒲正在开花。
菖蒲的花，不起眼，容易被人忽略。概由此，见过菖蒲开花的古人估计也不多，于是有了人见菖蒲花当贵的故事。
《梁书》载：太祖皇后张氏“尝于室内忽见庭前菖蒲生花，光彩照灼，非世所有，后惊异之，谓侍者曰：‘汝见否？’，皆云未见。后曰‘尝闻见菖蒲花当贵’，因取食之，生高祖。”
光彩照灼，非世所有？一看便知是骗人。
古人喜欢养石菖蒲是真，可作案头清供，有许多诗文为证。东坡长年养菖蒲，写过一篇《石菖蒲赞》。“惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中可教十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。”如此养菖蒲，怪不得看不到菖蒲开花。倒是他的弟弟苏辙，有一年自家种的石菖蒲开了花，兴奋至极，赶紧向苏轼汇报。于是，兄弟俩为了那几枝并不好看的花作诗酬和，来来回回，好不热闹。
昔人已去，文字犹存，我坐在路边看着那一片静静盛开的菖蒲花，默默笑了起来。

箱底

去年在永安拍过尾花细辛，记得闲云老师说，没有拍出花的特征。
今年留了心，我差不多是趴在地上，才把这朵花拍下来。

简单的桥

能把鼠尾细辛花里面的细节拍出，真是功夫加用心，好赞。

箱底

没有什么能够阻挡
你对自由的向往
天马行空的生涯
你的心了无牵挂
穿过幽暗的岁月
也曾感到彷徨
当你低头的瞬间
才发觉脚下的路
心中那自由的世界
如此的清澈高远
盛开着永不凋零
蓝莲花

这一首老歌，十年前在深圳的街头听过，最近又把它挖了出来。
还有那首《抚仙湖》，也是听了很多年，心中向往的湖，迟迟没有成行。
孩子喜爱的《丁丁历险记》中也曾提到过蓝莲花，于是她问，妈妈你拍过蓝莲花么？
我告诉她，这个世界上没有人见过真正的蓝莲花，因为蓝莲花只盛开你的心中，在你永远也触摸不到的地方。

其实，我真正想说出口的是，理想啊什么都是空话。
我在拍这一朵木通时，正好接到了小燕尾老师的电话。
今年春天，她就像脱缰的马，像雨后的笋，由着性子光顾着长个。
写下的检讨书五花八门，唯一可以庆幸的是没有一样重复。
孩子啊，我们努力做一个循规蹈矩的乖学生难道不行吗？

箱底

车驶过。
L老师看着窗外说：好象是杨梅树。
C老师说：肯定不是。
我们一旁起哄，打赌吧，见者有份！
赌什么呢？一碗清汤面。
于是，停车，折回。
于是，L老师欠我们每人一碗清汤面。
虎皮楠：

老鸥

这就是植物人的情怀！

简单的桥

写下的检讨书五花八门，唯一可以庆幸的是没有一样重复。

呵呵，这是一件多么令人纠结的事。我想说：这孩子有个性，有思想。我想说：可是当任的老师可能不喜欢。我还想说：我们一直在看着领导们的各色面容而揣测着，时时以此修正着自己的思维和行为，终于到了可以自己看自己的脸色时发现，很久很久以前的“我”是多么可爱，多么令人怀念。诶，回不去的过去，要不回的曾经！

箱底

我的第一次检讨：
有同学在春游时出了事故，高中那几年，学校一直是禁止学生春游。
高二下学期吧，曾与文学社的几个同学偷偷跑出去踏青。
一日课间，二班的S忽然跑来找我：出去春游的事被学校知道了，现在每个人都要写一份检讨书。
当年的我，骨子里有些叛逆，面上还是想做个安分守己的好学生。
思前虑后，苦恼了整整一节课，终于写下了平生第一份检讨书。
又趁着下课的功夫，我把检讨书递给了等在走廊上的S。
S接过检讨书，然后，一脸镇静地告诉我：今天是4月1日。

小燕尾的第一次检讨：
发单元试卷，自衬考得不错，拿到卷子时一直和同桌说话，结果双双被罚回家写检讨。
通篇检讨书，语句通顺，态度也诚恳，只不过每一段都是以“谢谢”二字结尾。
我签字时说：检讨书用了“见谅”、“多包涵”即可，“谢谢”多余，可以删去。
女儿答：留着吧，礼多人不怪。

接下来呢，检讨的主题有迟到、忘带学习工具、把废纸张塞到前桌同学的帽子里、看课外书、迟交作业 。。。。。
安慰自己，这一年孩子的作文经常获好评，十有八九是通过检讨书练出来的。
孩子有时觉得不公平，认为老师对她太严格，我安慰她，因为老师觉得她可以做得更好，所以对她有更高的要求。
也有的时候，不是写检讨书，而是通过扣分或推迟考试来惩罚。
好不容易考了第一名，被扣了分，就不能算第一名。为什么被扣呢？因为事先做了老师还没教的作业，因为每课一练找不到了，因为上课讲话。
为什么推迟考试呢？因为晚到，不是迟到。
我问：老师有要求你们提早到吗？
孩子：没有。
我问：那凭什么罚你们？
孩子：老师说今天晚到的几个同学自己站起来，我看到卞HL站起来了，所以我也站起来。
明白了，晚到说明你态度上不够重视，明知今天要单元考试，你竟然不提早到学校，所以要罚你推迟考试。
本来推迟十分钟，结果老师忘记了。
我说：那你赶紧提醒老师呀。
孩子答：找死呀！
我问：那你就拿出书来看吧。
孩子答：我还想活着呢！
我问：那你一直坐着傻等？（唉，不如直接体罚呢。）
孩子：嗯，等老师发卷子给我们，我快快考完就交上去了。
结果呢，考分是第一，但不能表扬，因为被罚了。
安慰自己和孩子：能在重压之下发挥正常，比妈妈强。

箱底

有四位牧羊人，他们要将雇主的羊，赶到海拔高一些的山间，以便在那里熬过炎热的夏季。
他们之中有一位并非出于谋生的需要，仅想借机到山间旅行一趟，再次欣赏沿途的迷人风光。
《夏日走过山间》的作者约翰。缪尔就是那位奇怪的牧羊人，他是一位地理学和植物学家。
很多时候，我也会冒出这样的念头，抛下世俗的一切，带着一群牛羊到山间行走，永无尽头。
想想而已，真正的现实是，我至多背个包，一个人到森林公园里暴走。
立春的前一天，我在森公里走了很远的路，还遇到了飞龙掌血的花：

简单的桥

也许，老师执着地想证实一次（坏），可你总不给人机会，所以各种尝试一一上演，你也就配合地一而再、再而三地给了老师许多尝试机会。
不知为什么，我总会浮着另一个孩子的故事与小燕尾的故事交替过电影，那是一个叫刘轩的孩子和他那个叫刘墉的爸爸的关于考零分故事。佩服爸爸拥有非凡智慧，同时也佩服小燕尾面对压力的释然，尽管不少人会把这种释然诠释成“没心没肺”，却对被压抑的青葱漠然无视。

儿子，你给我考个零分！

原野随想

楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”  
现实与理想也总是一道说不清、道不明，至终无法厘清的矛盾……
看着沙发角落那团被猫咪鼓捣的零乱复零乱的毛线，也许你的烦恼会不打一处来……
可我想着猫咪摆弄毛线时那兴高采烈、义无返顾地心情，我会会心地发笑，一切归于平复……

箱底

桥姐，不完全是老师的问题，我正在反省。

尖连蕊茶：

箱底

直刺变豆菜，去年闲云老师教的。
最近，经常会想起闲云老师。

箱底

1.
清明前从山上带了一株金线兰回来，种在小花盆里。
女儿：我们拔了这棵金线莲炖汤喝吧。
妈妈：家里不是有很多买来的金线莲吗？
女儿：你的老师不是说，买来的金线莲没什么效用，野生的才好？
妈妈：。。。。。。
2.
W曾经说：所有水果中，木瓜最好吃。
我嘀咕了一句：听C老师说，所有水果中，木瓜转基因的比率最高。
这些天，家里木瓜明显滞销。
问：为什么？
答：你的老师不是说，木瓜都是转基因？
晕！你们俩什么时候听过老师的话？
3.
新种下的金线莲在抽茎拔高，
向C老师汇报它的长势时，C略表怀疑。
我急急申辩：真的在长高，今年秋天我还要看到它开花呢！
老师但笑不语。
回家给花浇水，转身告诉女儿：我们要照顾好这盆金线兰，今年秋天我一定要让老师看到它开花。
女儿：妈妈，你肯定会输。
妈妈：为什么？
女儿：你成天唠叨，让人烦，我每一天都想伸手把它给拔了。

箱底

今年春天，孩子曾站在我的面前，声泪俱下，痛诉我的条条罪状。个中滋味，一言难尽。
为缓和关系，我决定把空余的时间尽量留给孩子，而不是自己，中断多年的睡前故事也重新开始。

每天夜晚来临，四周慢慢地安静下来，孩子换好睡衣躺下，我端起书本，坐在床头，一起开始我们的阅读之旅。
最近在读的一本书是《柳林风声》（作者肯尼斯•格雷厄姆.杨静远译），故事是从一条美丽的河流开始，
然后慢慢地把我们带进了一片无边无际的柳树林。知堂先生曾经说过，这本书适合一岁到二十五岁的人。
故朗读之前，我便做好了忍受各种幼稚和枯燥折磨的准备。可事实呢？孩子已经入睡，我却没能停止阅读。

四只可爱的小动物，河鼠热情，鼹鼠温和，獾持重，蟾蜍卤莽，它们生活在寂静的大自然里，
有自己的家园，纯朴的友情，善良的愿望与小小的野心。。。。。。
是夜，季节，风声，天空，云朵，阳光，田野，河流，树林，铺天盖地，席卷而来，
内心深处最柔软，最细致的情感随之唤醒，风的气息，青草的香味，花的颜色，鸟虫的鸣声，
许许多多被遗忘的旧时光一一在眼前浮现，来回反复，不知疲倦地淹没了我的眼，我的书，我的城。

大概用了近两周的睡前时间，我终于为孩子念完了这个故事。聊起感想，孩子沉默了许久。
对家园的热爱？对寂静和安宁的向往？断然没有这样的答案。最终她莫名其妙问了一句：妈妈，这位作者几岁了？
这位苏格兰作家是一位一百多年前的父亲，每天晚上他都要给自己的儿子讲一段动物故事，
让孩子带着美妙的幻想入梦，日复一日，这些断断续续的故事就成了《柳林风声》的雏形。

作者于1859年生于爱丁堡，幼时在泰晤士河畔的乡间度过，成年后于伦敦的一家银行供职，业余从事创作，美丽的泰晤士河给了作者无尽的灵感。
写作此书时，肇源于英国的工业革命已经过去了百余年，一战的枪声尚未打响，更大的破坏还没开始，伦敦还没成为“雾都”，记忆中的河流依然
清澈透明，风光依旧旖旎。。。。。。。
19世纪中至一战前夕，是英国儿童文学的黄金时代，传世名篇里，除了这四只可爱的小动物，还有爱丽丝，还有彼得潘，还有海盗胡克，还有兔子彼得.。。。。。。
有多庆幸，孩子能与这些经典相伴成长。可是，除了别人的经典，他们该去哪里寻找一条属于自己的河流呢？
我没有答案。